当然拼读，你真了解吗

Nina爸爸今天的著述猜想会颠覆一些家长的领悟，相似亦然一些教培机构"公开的巧妙"。

在国内的许多英语培训机构里，“当然拼读”简直成了零基础孩子的开门大法。本分们信誓旦旦地说：“学会了当然拼读，孩子看到单词就能读、听到单词就能拼！”听起来是不是很横暴？然而，问题来了——当然拼读蓝本是为英语母语国度的孩子野心的，适应中国孩子吗？

谜底是：“对也不合，说错也不算错！但不懂就别乱报“当然拼读”！

成年东谈主我方不了解的畛域或本色一般不太敢涉足，但动作家万古却又很骁勇，为什么给孩子就讲理就报当然拼读课？浪用钱是小事，奢华本事就焉知非福了！

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.什么是当然拼读？

当然拼读（Phonics）其实便是一个“把字母和声息对号入座”的学习表率。母语孩子从小听爸爸姆妈说英语，看单词书，耳朵仍是“有货”了——他们只需要通过拼读规矩，把“音”和“形”对应起来，从意识字母发音开动，过渡到CVC（子音-元音-子音）的简便单词，再到复杂单词发音的学习表率，就不错奏凯“读出单词”。

举个例子：

英文单词 cat，通过当然拼读规矩，拆成 /k/ + /æ/ + /t/ = cat。母语孩子一拼就显着：哦，原来是“猫”！为什么显着，因为之前多量的“音-物”在平日生存中已大多数进行了听口对应。

没显着？

说汉字你就懂了，华文汉字 猫，通过拼音拼读规矩，拆成 m+ āo= māo。孩子一拼就显着：哦，原来是“猫”！为什么显着，因为之前多量的“音-物”在平日生存中已大多数进行了听口对应。

02.为何英语母语孩子学得快？

如若你去查字典，phonics的准确翻译是语音教授/声学/拼读法。真不知谈是谁翻译成“当然拼读”的，但不错详情编这个的东谈主的案牍才智果然很好。当然拼读，当然而然就能拼读，这个的确很眩惑东谈主。但这内部有个很大的误导。

英语母语国度的孩子每天都千里浸在“神话”的环境里。从出身就听到 “I love you, baby!”、“Come here!” 这么的短句，积聚了丰富的语音学问，当然拼读不外是帮孩子们“整理归纳”。

但咱们中国孩子的英语学习起初不一样：听得少、说得少，莫得“语音基础”平直学拼读，就像还没会走，先去挑战跑，未免摔得找不到“北”。

03.教培为何热衷“上来就拼读”？

“看起来”成果快

学当然拼读的孩子，看着粗略跨越很快。三节课下来，能读出 cat, dog, pig，家长一看，以为钱花得值啊！但实在的成果呢？

名义上的会读：孩子能拼出简便单词，但虚浮信得过领悟。

碰到非凡单词就崩溃：像 one（发音 /wʌn/）、who（发音 /huː/）这些，不按规矩来的单词，孩子会以为“当然拼读是不是骗我？”

市集的“全能标签”

当然拼读被包装成了“提高英语才智”的全能药，似乎孩子不学拼读，就学不好英语。这种简便任意的宣传，未免让家长们“一窝风”的报名。

我方不懂没法教

家长们由于责任忙绿或者英语基础薄弱信得过有才智指示孩子的寥如晨星，这就给许多机构留住了契机。但说真话，中小学英语讲授的本分们大都是应考培育下的居品，鉴于学科讲义体系要乞降讲授政策，当然拼读于今未纳入讲义体系，也便是说还不全都适应国情，况兼是许多机构频年才流行起来。

04.当然拼读适应中国孩子吗？先说论断：年岁是要津成分

当然拼读是母语孩子学习阅读的器具，要使它发挥出最大的作用，中国孩子就需要模拟英好意思母语孩子的学习旅途。

当然拼读的“当然”是有前提的，那便是神话词汇量要大于3000个，底线是1000个。这在西洋国度长大的孩子是削弱达到，但在国内，并不是每个家庭都能提供这么的环境。

如若是4-6岁小年岁段孩子，不错按积聚1000听力词汇后再学，有了大的听力词汇，通过当然拼读，能赶紧参加阅读，很快阅读就升起了。

如若是7-10岁的大童，懆急参加阅读，那么不错退而求其次，听力和阅读王人头并进，两个一齐执。但积聚1000-3000听力词汇是必不成少的，确保听力的量，让听力当先于阅读。

如若孩子仍是10岁尚莫得学，则不需要学了，学习音标即可。

家长不错有契机问问临近意识的哪些报了机构当然拼读的孩子水平进步怎样？不再赘述了。

05.为什么会这么

1. 问题：听力输入不及，拼读无根基

当然拼读的前提是：孩子有一定的听力和白话积聚。如若一个孩子听不懂 apple 是苹果，拼出 /æ/ + /p/ + /l/ 也没道理。

2. 中国孩子常见学习困惑

发音卡壳：孩子分不清 /æ/ 和 /e/，说 bed 听起来像 bad。

词义空缺：拼出了单词，却不知谈什么真谛，没法生动应用。

混浊拼音：入门阶段，“拼音”和“拼读”容易混浊，比如把 bat 读成 “bā tǔ”。

本事差未几了，该叫nina起床上学了，今天就先到这吧，来日咱们详备说说奈何进行当然拼读。

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发布于：北京市