丢沙包、套圈、两东说念主三足、揪尾巴……

5月29日上昼，重庆师范大学耕种科学学院砺志楼稀奇儿童实验“学校”传来一阵阵欢声笑语。这是该学院为近百名在这里进行康复休养的稀奇儿童举行的“六一”儿童节游园行径，这么的行径已坚捏30多年。

▲5月29日，重庆师范大学儿童智能发展接洽中心，孩子们插足儿童节游园行径。记者 刘力 摄/视觉重庆

为什么大学里会有稀奇儿童？那些孩子在内部过得若何？连日来，记者走进这所很是的“学校”，探寻稀奇儿童和师生们的故事。

为什么建？

5月30日上昼10点过，砺志楼二楼的一间谈话康复工夫接洽室里，学院从教24年的康复锻练胡云霞正在教11岁患有谈话结巴的小悠（假名）熟练谈话抒发。

胡忠实先教小悠说一句圆善的句子，然后有益从句子里抽出几个词语，接洽小悠把空白的词语补进去。40多分钟下来，小悠基本能抒发出几句圆善的句子。站在教室外看到这一幕的小悠外婆，泄露了甘心的笑貌。

“咱们这里其实并不是一个信得过真义上寂静的学校，它是咱们一个集稀奇儿童耕种康复、大学生本质教学和稀奇耕种科学接洽基地为一体的服务稀奇儿童的平台。”重庆师范大学耕种科学学院副院长魏勇刚先容，1988年，学院张文京教诲（已故）和许家成教诲创办校级科研平台——重庆师范大学儿童智能发展接洽中心。1993年，中心初始招收才略结巴儿童开展耕种康复服务，成为国内第一所由高校科研东说念主员缔造在大学校园内的服务稀奇儿童的“实验学校”。同庚，重庆师范大学为此专门创办了稀奇耕种专科。

▲5月26日，重庆师范大学儿童智能发展接洽中心，大学生带领孩子们作念游戏。记者 刘力 摄/视觉重庆

魏勇刚称，和其他稀奇耕种学校不同，这所“学校”兼具社会服务与教学科研的双重整合功能。一方面是服务于稀奇儿童的耕种康复，另一方面是服务于稀奇耕种专科和耕种康复学专科师生的教学科研，“让学生在专科学习时，表面与本质密切伙同”“让锻练在教学中以科研促教学”。

▲5月26日，重庆师范大学儿童智能发展接洽中心，大学生崇拜记载孩子的行径动作。记者 刘力 摄/视觉重庆

学院稀奇耕种系副系主任高晓慧先容，手脚市残联定点康复机构，这所“实验学校”每年会说明耕种康复的学位决策，提前向社会公布招生目标、师资力量、报绅士程、报名盘考和监督电话，唯有有联系证件和耕种康复需求的稀奇儿童，经报名审核通事后皆不错入校接收康复服务。

如今，这所“实验学校”招收的稀奇儿童不单是是才略结巴类，还包括孤单症谱系结巴、全面发育沉稳等类型。每年，有上百位像小悠这么的稀奇儿童，来到实验“学校”接收耕种康复服务。

若何教？

在砺志楼里，记者看到，吞并个康复休养小教室里，不仅有稀奇儿童，还有训导丰富的康复师、学院稀奇耕种专科忠实，以及学院稀奇耕种专科、耕种康复学专科大学生。

“这里既是稀奇儿童们的康复室，亦然稀奇耕种专科大学生们的‘本质课堂’，能让学生在校期间积聚丰富的训导，实时发现问题，并找到处置的次第。”高晓慧说，稀奇耕种专科、耕种康复学专科的学生，在大一的期间以不雅摩为主；到了大二，专科忠实会给学生讲一些比如稀奇儿童个别化耕种、稀奇儿童热枕盘考与提醒等表面学问，同期通过耕种见习和课程本质的神志，到“实验学校”参与专科本质；从大三初始，学生前去“实验学校”开展大量本质；大四则系统地整合深远本质。

▲5月26日，重庆师范大学儿童智能发展接洽中心，大学生正在熟练手语。记者 刘力 摄/视觉重庆

招收进来的孩子们若何教？胡云霞说，每个孩子进“学校”的期间，会进行专门的评估和学情分析，说明个体各异制定详备的个别化耕种康复撑捏目标。

在砺志楼里，记者还发现了几个教学和简单细节——

在离开办公室时，高晓慧有意查验了一下桌子上刚刚烧过水的水壶里是否还有滚热的滚水。她说，因为整栋楼的每间办公室皆是对稀奇儿童们敞开的，以防他们来到办公室时被烫伤；

每一间忠实和稀奇儿童上课的小教室墙上，皆装着单向的茶色玻璃，既便捷孩子支属在外不雅看，又不影响教室里的教学；教室外的地板上，专门摆放着一张彩色打印的“鞋子摆放图”，供每一位稀奇儿童参照摆放我方的鞋子，历练他们的自理能力。

针对每个稀奇儿童的不同学习和抒发能力，在每堂课的签到表上，锻练策画了一张很是的签到表，上濒临应每位孩子的名字，签到神志既有写名字，还有画三角形、菱形、圆圈等图案。

▲5月26日，重庆师范大学儿童智能发展接洽中心，稀奇儿童在大学生的匡助下作念沙盘游戏。记者 刘力 摄/视觉重庆

在砺志楼一楼的墙上，有这么一句话——“尊重人命”的独一意义：因为他是人命。对此，实验“学校”的本质督导锻练黄鹂解说，“在这些稀奇儿童的身边，他们需要帮手的期间咱们搭把手；若是不需要，那就让他我方去碰庆幸。咱们去匡助、协助他们把这些行径变得具有功能性，这即是最灵验的耕种侵犯。”

从“训导化”转向“科学化”

据了解，放胆现在，前后共有3000余东说念主次稀奇儿童在实验“学校”接收耕种康复。依托稀奇儿童实验“学校”和缔造在重庆师范大学耕种科学学院的儿童智能发展接洽中心，重庆师范大学耕种科学学院获批成就省级科研平台——重庆市稀奇儿童热枕会诊与耕种工夫重心实验室；2005年，“稀奇耕种学”获省级重心学科……

5月中旬，在第七次寰球自立标准暨助残先进犒赏大会上，重庆师范大学耕种科学学院获评“寰球残疾东说念主作事先进集体”，亦然重庆市受犒赏的六个先进集体中独一的耕种系统单元。

如今，稀奇儿童实验“学校”还迎来了新的责任。魏勇刚显现赚钱的赌博软件，2024年，学校成就了校级首要科研翻新平台——稀奇儿童脑融会与康复交叉接洽中心。今后，该接洽中心将依托实验“学校”，策动东说念主工智能、脑科学等交叉学科，鼓动稀奇儿童耕种康复从“训导化”转向“科学化”，同期培养更多高教会专科化稀奇儿童耕种康复东说念主才，为“科技助残”孝顺高校力量。