本文转自：东谈主民网-安徽频谈赌钱app下载

东谈主民网记者 汪瑞华

对新年的盼望，不同的东谈主有不同的抒发。

关于安徽省广德市履行小学汲引集团南校区的孩子们而言，绣片上一草一木刻画出的详细图纹，则无声地诉说着新年道贺。

元旦假期前夜，冬日的校园暖意融融，广德市履行小学汲引集团南校区的“童润绣”刺绣教室内，针线的穿梭声雄起雌伏，一场别开生面的非遗刺绣创作行动正在阻止开展。

“童润绣”课程陶冶。东谈主民网记者 张俊摄

课堂上，跟着张敏手把手地带着孩子们运针走线，一幅融入新年元素的团扇刺绣在指尖缓缓成型。

“留意回针的力度，把灯笼的详细绣得更规整一些。”身为安徽省非物资文化遗产刺绣花式代表性传承东谈主，张敏一边示范针法一边汲引谈。

张敏（左二）示范针法。东谈主民网记者 张俊摄

她告诉记者，将非遗刺绣与新年说合，孩子们在创作历程中，不仅能掌持刺绣的基本手法，更能深远了解传统节日文化，让非遗传承的种子在心中生根发芽。

记者在采访中了解到，刺绣创作是广德市履行小学汲引集团南校区“童润绣”校本课程跨学科研修奉行的蔓延。

为深化“童润绣”课程陶冶，鼓励传统刺绣技术与多学科常识交融，该校已组织开展“团扇图案打算与刺绣基础针法奉行”跨学科研修行动，让老师们系统掌持团扇文化溯源、图案打算、刺绣针法及作品赏识，为高质料开展校本陶冶筑牢基础。

“你好！2026”刺绣。东谈主民网记者 张俊摄

“开办‘童润绣’课程，初志便是让中华优秀传统文化走进校园、融入课堂。”校长张东万告诉记者，学校不仅配备了专科刺绣老师、专属教室和陶冶材料，还构建了“构想图案—画图打算—学习针法—刺绣创作—展示评价”的链式任务陶冶模式，兑现多学科有机联动。

在刺绣教室，六年纪学生陆好意思竹正专注地在扇面上绣制“元旦适意”字样。看着刺绣徐徐成形，陆好意思竹一脸的欢欣感，“能把新年道贺亲手绣在团扇上，额外特酷好酷好。”

学生的团扇刺绣。东谈主民网记者 张俊摄

一草一木绣传承，一扇一画迎新年。

“同学们在指尖中感受非遗魔力、体悟节日关心赌钱app下载，既进步了脱手能力，更厚植了文化自信，为新年增添了一抹亮色。”张东万说。